| Nome Projeto: | TRIAGEM DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL EM ESCOLARES ON LINE: DESEMPENHO DE ESCOLARES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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| Suplemento: | DR - Nádia Giulian de Carvalho - fim 02/2020 |
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| Tipo Projeto: | Pesquisa Básica |
| | Situação Projeto: | Em Andamento |
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| Data Início Projeto: | 03/2018 |
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| Tipo Envolvimento Contrato: | Individual |
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| Descrição Projeto | nfluência das habilidades auditivas no desempenho escolar reflete a necessidade de uma triagem auditiva em escolares, para isso há necessidade de instrumento rápido que avalie de forma eficaz as principais habilidades auditivas, que garanta uma adequada seleção dos indivíduos que devem ser encaminhados para serviços de diagnóstico, diminuindo encaminhamentos desnecessários. O presente projeto tem como objetivo analisar os resultados obtidos em um programa on line de triagem das habilidades auditivas, aplicado em escolares de seis a oito anos, e comparar com o desempenho escolar e com o desempenho em procedimentos de diagnóstico do Distúrbio do Processamento Auditivo Central (DPAC). Inicialmente será realizado um estudo piloto no qual a triagem será aplicada em 15 crianças entre seis e oito anos para análise da necessidade de ajustes na ferramenta de triagem. O projeto será desenvolvido em duas etapas. A primeira etapa consistirá na triagem dos escolares em uma escola da rede pública de
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| Linha Pesquisa: | | Cultura, Deficiência e Modelos de Intervenção |
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| Instituições | | Nome: | | Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo |
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| Tipo do Financiamento: | Bolsa Doutorado DR |
| | Nº Processo na Financiadora: | 2017/03317-6 |
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| Data Início Financiamento: | 03/2018 |
| | Data Fim Financiamento: | 02/2021 |
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| Valor do Financiamento: | R$ 169.000,05 |
| | Complemento do Tipo Financiamento: | BOLSA NO PAIS-DR-II |
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| Órgãos | | (FCM) DDHR - DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E REABILITACAO [02.44.00.00.00.00.00] |
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| Equipes Projeto | | Nádia Giulian de Carvalho( Participante ) |
| Maria Francisca Colella dos Santos( Responsável ) |
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