JC010 – Filosofia da Ciência

Pós-Graduação – 1º Semestre de 2020

Prof. Silvio Seno Chibeni

Departamento de Filosofia, IFCH, Unicamp

PROGRAMA ADAPTADO PARA ATIVIDADES À DISTÂNCIA

(Em permanente desenvolvimento, conforme o feedback dos alunos e do andamento do curso. Consulte-se esta página para acompanhar os ajustes: https://www.unicamp.br/~chibeni/cursos/201fc-jc010/201fc-jc010-programa-pandemia.htm )

Este programa tem três eixos: leituras de textos selecionados da bibliografia original do curso; realização de tarefas curtas (textos de 1 p. de extensão), para nota; encontros via Skype.

Passo 1

· Estudo da Parte I do Programa Original do curso. Leitura em casa. Todos os textos estão disponíveis grátis na rede. Roteiro detalhado desse Passo 1.

· Tarefa 1: Elaborar, sobre esse material, uma lista de 5 (cinco) questões, críticas ou comentários breves, com extensão total máxima de 1 página em espaço 1,5. Enviar ao professor via TurnItIn (instruções sobre como se registrar enviadas por email em 22/3). Data de entrega: 8 de abril.

· Dia 13/4: aula via Skype, no horário oficial das aulas. Nesta aula as questões dos alunos (reunidas por temas principais) serão apresentadas e respondidas. Outros pontos importantes da Parte 1 eventualmente não suscitados nas questões serão também abordados.

· Tarefa 1: compilação de respostas, com comentários do professor.

Passo 2

· Leitura do cap. 1 de The Structure of Science, de E. Nagel. Cópia digital disponível aqui.

· Tarefa 2: Elaboração de uma síntese desse texto, de 1 página de extensão (espaço 1,5). Data de entrega, via Turnitin: 22/abril.

· Tarefa 3: Análise crítica, à luz desse texto, de dois artigos de jornais de ampla circulação sobre a importância da ciência na questão atual da pandemia de coronavirus. Textos sugeridos aqui (Texto 1, Texto2, Texto 3 (editorial Estadão 29//20), Texto 4 (FSP, 29/3/20, p. 3), Vídeo 1 (entrevista de Atila Iamarino no Roda Viva, 30/3/20), Texto 5 (Gaglioni: método científico), Texto 6 (Cristiano Rezende: inutilidade da filosofia), Texto 7 (C. H. de Brito Cruz: “Vamos sofrer menos se nos basearmos na ciência, mas ela não faz mágica”, FSP 7/4/20), Texto 8 (P. Schulz: “COVID-19: ciência não é opinião, é conhecimento”, Jornal da Unicamp, 11/4/20); Texto 9 (“Menos empirismo”, S. Cimerman, infectologista, Estadão, 28-4-20). {Outros textos de teor parecido também poderão ser escolhidos, caso em que deverão ser enviados ao professor junto com a Tarefa 3.} Extensão: 1 página. Envio ao professor. Data de entrega via Turnitin: 22/abril. OBS.: Entregar as Tarefas 2 e 3 em arquivos separados, editáveis, com nomes da forma: prenome-tarefaX.

· Dia 27/abril. Aula via Skype sobre os assuntos deste Passo. Explicação do esquema 9 e texto 8.

· Tarefa 2 e 3: compilação de respostas, com comentários do professor.

Passo 3

· Leitura dos caps. 1 e 2 de The Philosophy of Natural Science, de C. Hempel. Cópia digital disponível aqui (uso restrito a esta Disciplina).

o Cap. 1 – Scope and aim of this book.

o Cap. 2 – Scientific inquiry: Invention and test.

· Tarefa 4: Elaboração de um texto de 2 páginas comparando criticamente a seção 2.1 do livro de Hempel (“A case history as an example”) com o artigo: Oliveira, M. B. & Fernandez, B. P. M. Hempel, Semmelweis e a verdadeira tragédia da febre puerperal. Scientiae Studia, v.5 n.1, p. 49-79,  2007. Entrega: 8 maio, sexta.

· Textos de jornais que se referem ao caso Semmelweis no contexto da pandemia Covid-19: 1. Artigo na BBC-News Brasil; 2. Artigo FSP 14-4-20, p. Quando tudo acabar. Texto sobre o médico chinês Li Wenliang e a interferência política na ciência (D. Magnoli, FSP 2-5-20). Marlova Noleto (Unesco): “Ciência, cooperação e uma nova noção de humanidade” (FSP, 3/5/20, p. 3).

· Artigo de C. de Moura Castro, “Nos bastidores da ciência” (Estadão, 11-5-20, p. A2).

· Artigo de Fared Zakaria, “A Natureza e o verdadeiro escândalo da Covid-19” (Estadão, 11-5-20, p. A9).

· Dia 11/5: Aula via Skype sobre esse assunto. Síntese e discussão da seção 2.2 (“Basic steps in testing a hypothesis”).

· Tarefa 4: compilação de algumas respostas dos alunos.

· Notas de aula sobre o cap. 2.

Passo 4

· Leitura do cap. 3 de The Philosophy of Natural Science, “The test of a hypothesis: Its logic and its force.”

· Material de apoio:

Notas de Aula, Chibeni, S. S.:

a) Notas sobre os capítulos 3 e 4 de Philosophy of Natural Science.

b) A avaliação das teorias científicas

· Tarefa 5: Questões sobre as seções 2.2 e 2.3. Entrega: 22/5

· Encontro Skype sobre as respostas à Tarefa 5; explicações sobre o cap. 3: 25/5. (Cancelado.)

· Compilação de respostas da Tarefa 5.

· Tarefa 6: Questões sobre o cap. 3. Entrega: 29/5

· Compilação de respostas da Tarefa 6.

· Encontro Skype sobre a Tarefa 6; explicações sobre o cap. 4: 1/6

Passo 5

· Leitura do cap. 4 de The Philosophy of Natural Science, “Criteria of confimation and acceptability”.

· Material de apoio: o mesmo do Passo 4, com complementações a serem ulteriormente indicadas aqui.

· Tarefa 7: Análise de um exemplo histórico de teste de uma hipótese científica, a ser encontrado na literatura por cada aluno, individualmente. Descreva o teste, com razoável detalhe, citando as fontes, e comente como ele se enquadraria (ou não) nos esquemas discutidos por Hempel nos cap. 2, 3 e 4. Entrega: 12/6

· Compilação de respostas da Tarefa 7

· Encontro Skype sobre a Tarefa 7. Data: 15/6

Passo 6 e subdivisões (mais detalhes serão fornecidos oportunamente)

· Implementação da leitura principal da Parte III do Programa original do curso: T. S. Kuhn, The Structure of Scientific Revolutions.

{Nota: esse livro se encontra amplamente disponível em edições impressas e digitais. Veja-se, por exemplo, a edição comemorativa dos 50 anos do livro (Chicago Univ. Press, 2012), que contém uma excelente introdução pedagógica de Ian Hacking. }

Passo 6A. Leituras iniciais e material de apoio:

o Kuhn, Structure, Prefácio e Seção 1: “Introduction: A role for history”

o Bird, Alexander, “Thomas Kuhn”, The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Winter 2018 Edition), Edward N. Zalta (ed.), https://plato.stanford.edu/archives/win2018/entries/thomas-kuhn/ .

o Notas de aula, Chibeni, S. S.:

a) Notas sobre A Estrutura das Revoluções Científicas ;

b)  Síntese de A Estrutura das Revoluções Científicas.

o Hacking, Ian, Introductory essay to the 50^th anniversary edition of The Structure of Scientific Revolutions (4^th ed.), Chicago and London, University of Chicago Press, 2012. (Available also in Kindle version.)

o Chalmers, What is this thing called Science? Cap. 8: “Theories as strucutes. Kuhn’s paradigms”.

o Ana Clarice R. Costa, Referências bibliográficas de e sobre Kuhn.

Para este Passo 6A não haverá tarefa.

· Passo 6B. Structure, seções 2, 3 e 4.

Encontro Skype com explicações sobre essas duas seções: 29/6

Tarefa 8, sobre essas três seções: 3/julho

Compilação de respostas da Tarefa 8

Para reflexão:

§ Thomas Kuhn: Thomas Kuhn speaking about The Structure of Scientific Revolutions, excerpt from: "an intellectual autobiography in the form of an interview, conducted by A. Baltas, K. Gavroglu, and V. Kindi in Athens in the fall of 1995 (Kuhn, The Road since Structure, ed. J. Conant and J. Haugeland, University of Chicago, 2000).

§ Imre Lakatos: "Science and Pseudoscience", BBC Radio talk in 1973 (do not miss!)

§ Ian Hacking talks about Thomas Kuhn's core ideas (clear and easy).

§ Ronald Giere gives a talk on Thomas Kuhn and his influential work in the philosophy of science. [This talk was part of a conference celebrating the 50th anniversary of Kuhn's famous work The Structure of Scientific Revolutions.] (advanced)

§ Natalia Pasternak: covid-19, ciência, negacionismo e pseudociência. Entrevista no Roda Viva, 29/6/2020.

§ Gabriela Prioli: a postura de questionamento filosófico e as pseudoverdades. Artigo na Folha de S. Paulo, 25-6-2020, p. 2.

· Passo 6C. Structure, seções 5, 6 e 7.

Encontro Skype: 13/7

Tarefa 9: 17/7

Compilação de respostas da Tarefa 9

Leitura complementar (importante!): Dois artigos de Kuhn elaborados quando estava ultimando a preparação da Structure. Apresentam, de forma sintética e com variações relevantes, o conteúdo das seções 2 a 7 do livro, aproximadamente.

o 1959, “The Essential Tension: Tradition and Innovation in Scientific Research”, in The Third (1959) University of Utah Research Conference on the Identification of Scientific Talent C. Taylor, Salt Lake City: University of Utah Press: 162–74. Disponível aqui.

o 1963, “The Function of Dogma in Scientific Research”, in Scientific Change, A. Crombie (ed.), London: Heinemann: 347–69. Disponível aqui: original; tradução brasileira.

Veja-se, para efeito de contraste, este artigo da mesma época, da autoria de pesquisador da Universidade de Virginia, que posteriormente viria a se destacar na área de estudo de fenômenos “incomuns” nas áreas de psiquiatria e psicologia. O artigo é uma crítica contundente e relevante do que ele chama de “dogmatismo científico”. Como se nota nos artigos e, depois, em seu livro, Kuhn encontrou (de forma pioneira) um papel positivo e relevante para a resistência a mudanças nas ciências (básicas):

o Ian Stevenson: “Scientists with half-closed minds” (http://rebprotocol.net/June2009/Stevenson%20Scientists%20with%20Half-closed%20Minds%208pp.pdf)

o Veja também, sobre outro assunto: Entrevisa com Artur Avila, prêmio Fields: “A ciência não é cheia de certezas”. G1, blog de Helio Gurovitz, 8/7/2020.

· Passo 6D. Structure, seções 8, 9 e 10

Encontro Skype: 20/7 (sobre seções 8 e 9).

Encontro Skype sobre seção 10 (convidada especial*): 27/7

Tarefa 10: 31/7

Compilação de respostas da Tarefa 10

· Passo 6E. Structure, seções 11, 12 e 13.

Encontro Skype, seções 11 e 12: 3/agosto

Encontro Skype, seção 13 (com convidado especial*): 10/agosto

Tarefa 11: 14/8

Compilação de respostas da Tarefa 11

Encontro Skype de conclusão da disciplina: 17/agosto

- Fim do curso -