Explicitação dos múltiplos critérios envolvidos na análise e preparação de material didático para o ensino de línguas.

· Discutir critérios e princípios utilizados na análise de material didático para o ensino de línguas, tendo como referências principais os desenvolvimentos recentes da Perspectiva Transdisciplinar em Lingüística Aplicada e da Análise do Discurso.
· Desenvolver a capacidade analítica e a compreensão das implicações teórico-metodológicas e pedagógicas de diferentes opções de autores de materiais didáticos, visando a fundamentar cientificamente o processo de avaliação e escolha de materiais (com foco na adequação ao público e à finalidade dos cursos).
· Desenvolver a capacitação para o preparo de novos materiais ou a reformulação de existentes.

1. Tipos de material didático. Material didático e concepção de linguagem.
2. Material didático e concepção de ensino-aprendizagem.
3. Materiais didáticos, público e finalidade dos cursos. Materiais específicos para o desenvolvimento de práticas discursivas diferenciadas: compreensão auditiva, produção oral, leitura, produção escrita.
4. Discussão das listas de controle para avaliação de material didático.
5. Material didático e prática discursiva em contexto pedagógico.
6. Reformulação e adaptação de materiais didáticos existentes e introdução à elaboração de material didático.
Obs.: O curso será desenvolvido seguindo dois procedimentos fundamentais: a) aulas expositivas e b) atividades de “oficina”, nas quais serão analisados individualmente e discutidos em equipe diferentes materiais didáticos para o ensino de diversas línguas, conforme interesses dos participantes.

a) freqüência e participação nas discussões e atividades de "oficina";
b) monografia de fim de curso.

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