Esta obra procura contribuir para os estudos e a prática dos profissionais que atuam no ensino de língua (materna e estrangeira).
Os estudos resultam de uma postura interdisciplinar de pesquisa. Dessa forma, a interface de teoria e prática aponta, também, para a reflexão sobre a natureza e o funcionamento da linguagem em sociedade.
A primeira parte do livro é dedicada à formação do professor de língua como interculturalista, ao planejamento curricular e ao lugar da literatura em cursos de língua. A segunda parte se destina ao preparo de aulas de leitura em uma perspectiva discursiva e intertextual. Na terceira parte, trata-se da relação leitura-escrita e de uma proposta didática de escrita anônima, na qual se consideram os estados afetivos do aluno.
Os exemplos expostos ao longo do livro pertencem a diferentes gêneros discursivos e estão em português, espanhol ou inglês.